龙岗职业技术学校德育案例
为贯彻落实立德树人相关要求，把劳动教育融入素质教育、职业知识和职业技能教育的各环节，渗透到学生学习、生活和实践的全过程，龙岗职业技术学校结合学校实际及专业特色，策划了具有校本特色的劳动教育课程，开展了形式多样的劳动教育活动，师生们积极参与，反响良好。
一、指导理念
习近平总书记把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求，丰富发展了党的教育方针。
人民创造历史，劳动开创未来，劳动是推动人类社会进步的根本力量，是人民美好生活的源泉。构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强劳动教育，是回归人之本质、回归学生自身的主体性教育方式，能够帮助学生在自主实践中发现自我，通过双手改变和创造自己的生活。中职学校旨在培养有一技之长的“有用人才”和“时代新人”，那么学生最需要的就是具备劳动的素质，能够弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
龙岗职校在家校社协同育人方针的指引下，联合家庭社区共同打造了劳动体验的实践场，共创设五个课程活动。
二、具体做法
（一）成立领导小组
组长：校长
副组长：德育副校长学生处主任
成员：团委书记、办公室主任、教务处主任、综合处主任、总务处各部门具体分工：学生处全部统筹组织；办公室负责各部门沟通协调；综合处负责联络校外劳动实践基地联络；团委负责义工活动的组织和安排；总务处负责校内顶岗实习的指导和帮带；学生处负责校内实践活动的组织以及家务劳动的安排和组织。
（二）具体活动实施
五位一体即五个活动融为一体，从学校到家庭到社会全覆盖，传统劳动与义工服务、技能钻研相呼应，构成龙岗职校劳动体验课程的全部内容。整个课程体系可用一个简图来表示：劳动实践课程内容跨度两学年，三年级学生不再做考核要求。具体活动内容和形式如下：集体劳动齐参与清理整洁靠大家集体劳动是我校劳动实践课程的重要内容。每个学期组织宿舍大扫除、班级大扫除，全班分工合作共同创造整洁舒适的学习生活环境。
宿舍大扫除。每个学期开展两次宿舍大扫除，由宿管办组织，宿管老师组织开展，宿管老师班主任老师共同检查评比，宿舍大扫除情况同时是文明宿舍评比的重要内容。
班级大扫除。每个学期开展两次班级大扫除，班主任要进行分工和指导，一般在周三第七节开展，是示范班级6S项目评比的重要参考。
值周班劳动。值周班级主要职责是早上6：50到操场督促全校学生晨练，在晨练打卡处执勤，晚自习后9：00-9：30在校园各个角落巡逻。值周班级为二年级学生，每个班负责一周，每天值周同学为8-10名，由班级自行安排轮岗。
家务劳动多体验回馈家庭促自理
家务劳动要求学生周末在家开展，每个学期每个学生需要在钉钉群完成10次家务打卡，附家长评价。家务可以是为父母亲人做一顿饭或者完成一次家庭大扫除。
每学期的劳动实践分享主题班会中，同学们会晒出自己家务劳动的成果。
社区服务多奉献义工岗位最光荣
社区服务主要工作内容包含校外交通义工、学校饭堂义工、学校大型活动义工、学校各类公益活动义工、学校定点实习单位义工，带领同学们通过公益活动感受奉献的快乐。每位同学每学年必须参与一次义工活动，参与报名后领取义工活动登记表，没完成一次都会得到学生会的盖章考核确认每位同学至少要得到三个盖章才算完成劳动教育课程。详见附件1。
交通义工。全校同学可在团委学生会义工联报名，每周五放学和周日返校在校园周边的繁忙路段以及红绿灯路口进行交通劝导工作。学期末义工联将公示义工参与情况并进行相应的操行学分加分。
学校义工。学校义工也是通过学生会义工联报名参与，有两类岗位，饭堂义工和大型活动义工。饭堂义工负责每天中午吃饭高峰期的排队疏导；大型活动义工主要包括运动会场地管理员、辅助记分员、技能节场地管理员、大型会议接待引导员。这些活动的参与都可以获得操行学分奖励并作为劳动实践课程的必修项。
校外义工。我校定期组织一些社会公益活动，最特色亮点的就是每年组织学校义工到特殊学校看望小朋友、协助举办运动会、敬老院看望老人家等。同时我校作为职教集团的理事单位，在校外签署了多个合作企业作为三年级学生校外实习基地。同学们可通过综合处报名参与校外实习基地的义工活动，主要活动内容包括企业大型活动现场义工、参观企业生产线等，具体由综合处负责与实习基地联系好之后在校内公示发布，接受全体同学报名。
劳动岗位齐上阵顶岗体验悟艰辛
顶岗劳动也称“蓝马甲活动”。每个班级都要到学校后勤岗位顶岗工作一天，包括学校清洁、饭堂打饭、宿舍检查卫生等岗位，由相应岗位职工担任劳动实践指导教师，具体如下：参加学生：一二年级全体学生。
实践时间：一个学期一天；上午8：30开始，中午照常休息，下午2：30开始，4：50结束。在校累计参与4次。
实践要求：劳动实践日不安排其他教学任务。劳动实践日的纪律等管理参照课堂管理规定。
岗位安排：根据总务处、学生餐厅、实训场所（室）提出的岗位需求，各班分组实施。
班级轮岗：劳动实践的班级早自习到学生服务中心领取劳动实践工作页和工作服。当晚将马甲带回宿舍清洗后次日带回班级，统一上交学生服务中心。
学生参加完实践要填写劳动实践记录表，由劳动实践指导员给予评语和评价。
专业技能多打磨工匠精神永传承
每年五月为学校劳动教育月，结合每学年的技能节，学生处会组织全体同学参与一个专业技能项目，通过自己的反复练习完成一个项目的操作或制作一个专业作品并填写技能训练记录表作为劳动实践课程的考核作业。
（三）考核评价
劳动实践是龙岗职校每个学生必修课程，需要完成课程才能获得相应学分才能顺利毕业。每个学生每学年末上交劳动体验自评表，需要把自己参与的五次活动记录下来并写下感想。参与4次以上可获得相应的课程学分，5次活动集齐可参评学校劳动实践优秀个人。
劳动实践达标标准：集体劳动每次都参与；家务劳动完成四次打卡；社区服务完成3次；参与班级顶岗劳动；参与技能节技能训练。
具体考核由各班主任完成，二年级结束的学期末班主任录入劳动实践课程学分。
三、师生反响
同学们从劳动中感悟到了付出与帮助的快乐，同时感受到父母、清洁阿姨的辛苦，学会了尊重与理解。
家长们看到为自己做饭整理家务的孩子纷纷感叹孩子长大了懂事了，对学校的倡议和组织表示赞赏和支持。
老师们通过劳动体验发现了同学们更多的闪光点，互动融洽了师生的感情更促进了班级的凝聚力和有效管理。
四、亮点与特色
1.家校社协同育人，充分调动了家庭和社会的育人合力。
2.五个平台全方位体验，从家务劳动到班级劳动再到社会义工活动，同学们在各种身份中体验到不同岗位的艰辛与乐趣，为树立健康人格打下了坚实的基础。
3.活动体验成为班级凝聚力建设的重要抓手，形式内容丰富的劳动体验课程为班级凝聚力的建设提供了很好的平台，成为了活动育人的典范。
五、不足与展望
1.考核机制不够完善。对学生劳动实践课程的考核还需做得更加细致规范。
2.专业特色活动要进一步强化。劳动实践课程要强化专业劳动，渗透职业素养教育，充分发挥专业的力量来帮助学生成长。
3.申请中小学劳动实践基地。目前我校正在利用现有的专业设备和场地开发中小学劳动实践课程，准备申报深圳市中小学劳动实践教育基地。
劳动教育实践课程是龙岗职校学生健康人格养成的重要内容，也是学校贯彻立德树人的重要举措，未来学校将不断完善不断探索，建立更科学可行的劳动教育课程体系，帮助学生成长成才。