大力开展创新教育，培养新质创新人才 历经25载，创新育人的实践案例
佛山市顺德区陈村职业技术学校
一、领导重视，健全知识产权教育机制。
学校领导高度重视知识产权教育工作，有专门的领导机构和管理机制，成立专门机构“知识产权学部”（劳模创新工作室），形成常态管理；构建了“校长室——培训处——创新产权学部（劳模创新工作室）——专任教师”的层级管理体系；学校制订了《知识产权教育管理规定（试行）》《科技创新奖励方案》《陈村职校专利开发协议》等规章制度，使创新教育工作常态化、规范化，深入广泛的开展。
二、主要做法：
（一）常年以第一课堂的形式，专门开设科技劳动创新课程
我校在工科班级尝试开设科学创新课程,在各专业中率先以第一课堂的形式开设知识产权和科学创新教育课，全年开设约40课时，使全校学生的知识产权意识、创新意识、劳动意识和劳动技术水平得到普遍提高。
（二）结合中职学校专业特点，全面渗透科学创新教育
我校根据中职教育的特点，把科学创新教育全面渗透到各专业课程教学之中，利用师资、设备等优势条件全面落实科学创新教育，全面、全员实施科学创新教育；时时、处处注意培养学生的创新思维、创新意识、劳动意识和创新精神。
（三）完善科技教育库资源，逐步构建课程体
创新教育是一种与传统教育有着较大差异的崭新的教育，它的教育资源相当短缺。鉴于此，学校制作《科技发明》等教学课件，创设“科普网站”，建立学校科技创新教育和知识产权教育资源库。我校的专著《学生科技发明100例点评》由暨南大学出版社公开出版发行，开设创新教育与知识产权教育的必修课和选修课，逐步构建科学创新教育课程体系。
（四）成立科学创新社团，开辟科学教育第二课堂
我校紧密结合职业学校的专业优势和教师人才优势，积极成立科学社团，如“创新发明社团”、“社区家电维修服务队”等，举办科学兴趣班，涉及生命科学、生物科学、食品营养、电子制作、创新发明、科技博览等多个领域，实行学生自选，鼓励学生参加科学活动，激发了学生参加科学活动的积极性。
（五）大力宣传，营造氛围
通过板报、广播、网络、会议等多渠道宣传科普知识和创新知识；通过悬挂名人画像、设置《创造宣言》的石碑、宣讲名人事迹，激励学生树立创新理想。现在，科学创新是同学们日常津津当道的话题。
（六）邀请名人、专家讲座
学校经常聘请科普专家、知识产权专家、科学教育专家、企业公司代表、面向全体师生进行知识产权知识、科技发明方法、科技绘画、科技制作进行系统培训，学生的创新意识、创新能力得到显著的提高，大批具有创新特长的学生脱颖而出。
（七）参观实践，开展交流
学校有针对性组织学生到生产企业、科技公司、专利公司进行科技参观实践活动，如参观美的公司、陈村花卉公司、顺德家电展、中国国际专利与名牌博览展、航天科技展览会，让学生了解最前沿的科学技术应用情况，引导学生学会观察思考，提高学生学习科技知识。此外，学校还举办“知识产权教育-科技创新教育”活动成果展、开展团队交流等。
（八）走进社区，服务群众
学校积极发挥知识产权教育的基地作用，充分利用学校的知识产权教育的人才优势，积极为全镇中小学科技教育服务，为社区进行知识产权普及宣传；学校学生到社区宣传知识产权知识，为社区群众进行科技服务，如义务维修家用电器、给花卉种植户介绍科学种植方法等，在社会产生了积极的效果。
（九）举办校园科技文化艺术节
学校一年一度举办“校园科技文化艺术节”，专门把“科技创新”作为一大板块，以班级为单位开展科技知识、科技绘画、科技设计、科技征文、科技制作、专利发明、创业义卖等系列比赛，为学生提供创新的锻炼平台，让学生在竞赛活动中施展自己的创造才能，提高动手能力和科技创新能力。
（十）举办科学研究系列专题活动
学校有针对性组织学生开展有意义的科学研究系列专题活动，提高学生的科技实践能力。如香云纱非物质文化遗产研究的建议被顺德区政府采纳，顺德碧江金楼古建筑群科学文化探究，年宵墨兰花期调控的研究等系列科技实践活动。
（十一）参加各级各类创新比赛
学校高度重视、积极组织师生参加各级各类创新比赛，表彰激励获奖全校师生，在全校掀起科技创新的热潮，形成人人都来讲创新、个个都来参与创新的良好氛围。
三、经验特色
陈村广播电视站报道：陈村职校“劳模工匠进校园”宣讲活动，鼓励热爱劳动，热爱发明创新。
（一）劳模工作室全员参与,创新教育更具有“三全育人”创新特色
我校江存志（广东省五一劳动奖章获得者、全国模范教师）带领“佛山市劳模和工匠创新人才工作室”的全体成员，积极落实学校的“三全育人”工作任务，工作室20余名成员，在对学生的科技创新辅导工作中，高度重视“立德树人”的首要任务，引导学生树立远大理想，培养学生的创新精神、学习创新方法，勇于参加创新发明活动。
（二）创新教育“四个服务”方向
创新教育的开展，目的是培养中职创新型技能人才。在此过程中，我们逐渐明确了“四个服务”方向：为学生的创新创业服务；为教师的专业提升服务；为学校的创新发展服务；为企业的转型升级服务；加强校企合作，培养创新型技能人才。
（三）创新教育“六个结合”原则
在改革与实践的过程中，我校知识产权与创新教育形成“六个结合”的教学原则，即创新教育与知识产权教育相结合、创新教育与专业教育相结合、创新教育与地方产业相结合、创新教育与校园文化相结合、创新教育与创业教育相结合、创新教育与教育科研相结合,以创新思维驱动科学研究与创新教育发展。
四、成果效应
（一）呈现“五多”可喜效应
学校创新教育呈现出：申报专利多、获奖学生多、参赛种类多，获奖项目多，创新创业多的丰收景象；
1、现已申报专利809项，获得国家专利授权277项；
2、大批创新型技能人才脱颖而出，服务社会；
参加两届“中国青少年创意大赛”，分别获得9个金奖和4个银奖，学校获团体金奖和“创新型学校”奖，林大勇同学获得“全国十佳创新学生”称号（现场奖励一万元）。如：毕业生梁锦源，被评为第一届顺德“十大创业新星”（《珠江商报》2008年4月30日）；2004届毕业生梁均隆自主创业，成为一家科技公司的老板（《光明日报》2008年11月12日）；2006届毕业生范志威自主创业，成为业务遍及珠三角的青年企业家（南方电视台《城市特搜•中职生成才梦》2013年7月）；2009届毕业生陈志椅，敢于创新，创办了南海卓晟车件厂；2010届机电班学生袁小勇，刚毕业就被顺德一家专利公司录用，成为顺德“年龄最小的专利工程师”；2012届机电班学生范志威成为南方卫视报道的创新创业明星！2016届电商班学生范南燕的汽车尾气监控专利成功转让！……2022年9月，当年的顺德最年轻的18岁的专利工程师（我校袁小勇），参加国考获得“专利代理人”资格；
2023年7月，我校学生严俊华被授予：“佛山市十佳创新创业之星-严俊华”；
2023年11月，我校在第十八届“振兴杯”全国青年职业技术技能大赛学生组创新创效竞赛全国决赛中职组创意设计类，荣获：全国金奖（第1名）（广东唯一）。
3、专利技术及科学研究被政府、企业采用；
我校《香云纱非物质文化遗产研究》（附：给区长的一封公开信），受到了区政府的高度重视，建议被采纳。
我校工程发明《圆弧加工装置》（获技术发明类省二等奖），已经在生产实践中使用。
（二）学校被授予全国及省市区创新试点示范名校
全国中小学知识产权教育试点学校”、“广东省青少年科学教育特色学校”、“广东省中小学知识产权教育示范学校”、“全国创新教育研究基地”等光荣称号；
（三）学校团委被授予全国及省优秀团组织
学校共青团组织被授予：“广东省全国五四红旗团支部”、“全国五四红旗团支部”。
(四）学校创新教育成果获得国家级教学成果奖
2014年7月，学校创新教育成果“中职学校创新教育改革与实践”被教育部授予“2014年职业院校国家级教学成果二等奖。
（五）联合国开发署、世界知识产权组织高度称赞
联合国开发署官员爱莎莎女士，亲自来校参观考察创新教育，对学校创新教育典型成效高度评价；“中国—欧盟知识产权保护项目二期”专家组资深专家一行来学校参观考察，看到课堂上师生丰富多彩的创新发明活动，尊重知识产权的浓厚氛围，来宾高度称赞学校创新教育：“欧洲也应向你们学习！”。（佛山日报报道）（六）全国各地兄弟学校，前来参观交流来自北京青年政治学院、广东技术师范大学、北京理工大学（珠海校区）、广州铁路职业技术学院、哈尔滨轻工业学校、广西玉林农业学校、贵阳市女子职业学校、内蒙古兴安盟教育局等兄弟院校纷纷前来参观考察学习我校的创新教育。
（七）学校创新经验在全国推广
《学习强国》《中国教育报》《中国知识产权报》《中国科学报》《学习强国》《光明日报》《南方日报》《南方卫视》《佛山日报》、CCTV-3台CCTV-1台等媒体对学校创新发明典型成效宣传报道。
25载，走过春夏，走过秋冬！
在党的二十大伟大精神的指引下，陈村职校的创新教育，正朝着梦想努力创新拼搏；他们正满怀信心，走出校园，创新创业，努力迎接祖国更加美好的明天！